4. Realización de un resumen - esquema, mapa conceptual o presentación power point (libre elección por parte de cada grupo de alumnos) sobre el Decreto 3/2008 de Convivencia Escolar en CLM.
5. Búsqueda en la red de una experiencia real que promueva la convivencia. Dicha experiencia debe enlazarse en la wiki grupal e ir acompañada de un comentario a cerca de los motivos que nos han llevado a elegirla.
6. Realización de ficha-resumen sobre el programa "prevenir para vivir" analizado en clase. Debe recoger: objetivos-finalidad del programa, contenidos-tipo de actividades que trabaja, características del material y metodología que utiliza-promueve.
7. Señalar los contenidos a tratar en cada una de las tres reuniones prescriptivas que como tutor deben realizarse con el grupo de padres de los que uno es tutor.
8. Realización de un guión de entrevista inicial que como tutor realizas individulmente a las familias de tu alumnado que recoja las cuestiones que necesariamente debes conocer de cada uno de tus alumnos.
9. Realizar un programa que se pueda englobar en uno de los ámbitos de la acción tutorial (ser, convivir o pensar) (a libre elección de cada grupo de trabajo). este programa deberá contener:
10. Realización de una ficha-resumen sobre el material de tutoría "ser, convivir y pensar" visto en clase. Sería positivo que incluyeseis una pequeña valoración crítica de dicho material (aspectos positivos y negativos que encontrais en él).
11. Elección de una Unidad de Evaluación entre las propuestas en clase (pueden encontrarse en el apartado "documentos de apoyo" de la wiki) y elaboración de un guión explicativo que recoja las partes que dicha Unidad contiene. Asimismo, debeis incluir la opinión que dicha Unidad os merece: sencillez, adecuación a la edad del alumnado...
. 14. Búsqueda en la red y posterior selección de una webquest destinada a alumnado de Educación Primaria y análisis crítico de sus contenidos, organización, utilidad...
15. Escritura de vuestra opinión personal a cerca de el papel actual de la familia en la educación en base a lo abordado en clase y al texto enlazado en el apartado "documentos de apoyo" denominado " el papel de la familia en la educación".
BLOQUE 1: CONTEXTO Y ESCUELA.
1. Técnicas/estrategias/métodos para conocer el contexto que rodea a un centro educativo.
2. Medidas para favorecer la participación de las familias en un centro educativo.
3. Diseño de una actividad que favorezca la convivencia entre los alumnos (destinatarios, objetivos...).
4. Realización de un resumen - esquema, mapa conceptual o presentación power point (libre elección por parte de cada grupo de alumnos) sobre el Decreto 3/2008 de Convivencia Escolar en CLM.
5. Búsqueda en la red de una experiencia real que promueva la convivencia. Dicha experiencia debe enlazarse en la wiki grupal e ir acompañada de un comentario a cerca de los motivos que nos han llevado a elegirla.
Experiencia pedagógica: Vídeo e intervención en el aula sobre el BUYING
6. Realización de ficha-resumen sobre el programa "prevenir para vivir" analizado en clase. Debe recoger: objetivos-finalidad del programa, contenidos-tipo de actividades que trabaja, características del material y metodología que utiliza-promueve.
BLOQUE 2: FUNCIÓN Y ACCIÓN TUTORIAL
7. Señalar los contenidos a tratar en cada una de las tres reuniones prescriptivas que como tutor deben realizarse con el grupo de padres de los que uno es tutor.
8. Realización de un guión de entrevista inicial que como tutor realizas individulmente a las familias de tu alumnado que recoja las cuestiones que necesariamente debes conocer de cada uno de tus alumnos.
9. Realizar un programa que se pueda englobar en uno de los ámbitos de la acción tutorial (ser, convivir o pensar) (a libre elección de cada grupo de trabajo). este programa deberá contener:
10. Realización de una ficha-resumen sobre el material de tutoría "ser, convivir y pensar" visto en clase. Sería positivo que incluyeseis una pequeña valoración crítica de dicho material (aspectos positivos y negativos que encontrais en él).
11. Elección de una Unidad de Evaluación entre las propuestas en clase (pueden encontrarse en el apartado "documentos de apoyo" de la wiki) y elaboración de un guión explicativo que recoja las partes que dicha Unidad contiene. Asimismo, debeis incluir la opinión que dicha Unidad os merece: sencillez, adecuación a la edad del alumnado...
BLOQUE 3: REPERCUSIONES DE LAS TIC:
12. Realización de un comentario crítico a cerca del documento proporcionado en clase: Integración curricular de las TICs: conceptos e ideas.
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13. Realización de un comentario crítico a cerca del video visto en clase CREAR HOY ESCUELAS DE MAÑANA.
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14. Búsqueda en la red y posterior selección de una webquest destinada a alumnado de Educación Primaria y análisis crítico de sus contenidos, organización, utilidad...
http://www.saretik.net/quijoteberri/portal_index/castellano/primaria/webquest_index.htm
BLOQUE 4: EL PAPEL DE LA FAMILIA:
15. Escritura de vuestra opinión personal a cerca de el papel actual de la familia en la educación en base a lo abordado en clase y al texto enlazado en el apartado "documentos de apoyo" denominado " el papel de la familia en la educación".